teste 13

teste 12

teste 11

teste 10

teste 9

teste 8

teste 7

teste 6

teste 5

Aprender o movimento das peças.

Este vídeo foi idealizado para pessoas que querem aprender xadrez, foi feito por um professor que dá aulas de xadrez a 30 anos.

teste 4

iniciação ao xadrez

http://www.youtube.com/watch?v=5cYBdS4zVPk&feature=youtu.be

teste 3

Teste 2

teste1

Seguindo o livro de Jesus de Lavilla temos testes para você resolver, aconselho você a faze-los para que você possa ter uma melhor aprendizagem, lembre-se, aprende-se, fazendo!

Testes para saber se você aprendeu os finais ate agora

Escola chineza de xadrez

Final 22

Final 18c

Final18b

Final 18a

Final 21a

final21

finais20

finais19a

Chines vence grande mestre em 20 lances!

Em breve vídeo com a partida!

Branca Liu Wenche

Negras Jan Donner

Buenos Aires 3/11/1978

Defesa Pirc

1- e4 d6

2-d4 Cf6

3-Cc3 g6

4-Be2 Bg7

5-g4

Não posso afirmar que esta jogada fosse nova naquele momento,

porém não conheço  ninguém que a utilizou, que  tenha utilizado o mesmo método de ataque contra a defesa pirc, antes ou depois,  eu a tinha empregado com êxito no campeonato da china do mesmo ano,

depois continuei estudando-a e decidi emprega-la na olimpíada.

Esta partida era a primeira oportunidade que tinha de emprega-la, e não podia deixar escapa-la, as coisas estavam muito tensas no meu interior levando em conta que meu adversário era um famoso grande mestre.

5...h6

Enfrentando a um problema novo, Donner usou meia hora nesta jogada, o que não é frequente nos primeiros compassos da abertura.

Durante essa meia hora, eu não tinha nada que fazer e sentia curiosidade por saber em que estaria pensando Donner.

Ao recordar agora a partida, creio que eu me sentia muito satisfeito com o êxito psicológico de minha novidade.

Uma jogada inesperada sempre coloca uma forte pressão no oponente.

Donner havia conseguido o titulo de grande mestre em 1959. Era conhecido por sua boa técnica defensiva. Quando vi que avançava seu peão h, senti que me colocava em uma situação incomoda. Ao investigar este método de ataque, não havia previsto uma estratégia defensiva tão clara. Ainda hoje sigo acreditando que a jogada de Donner é efetiva apesar de ter sido censurada por alguns comentaristas.

6- h3

6...c5

7-d5 0-0

[

8 h4 e6

9-g5 hxg5

10-hxg5 Ce8

11-Dd3 exd5

12-Cxd5 Cc6

13-Dg3 Be6

14-Dh4 f5

15-Dh7+ Rf7

16-Dxg6!!

Rxg6

17-Bh5+ Rh7

18-Bf7+ Bh6

 19-g6+ Rg7

20-Bxh6

Donner deteve seu relógio e se rendeu.

final19

Grunfeld 1

Introdução inicial ao estudo de aberturas

Comecei a dar aula para um menino de 8 anos que já estava participando de campeonatos, então tive o meu primeiro problema, como prepara-lo para jogar uma abertura e uma defesa?

Inicialmente vi que ele era um jogador agressivo bem parecido com meu estilo, então resolvi optar por uma abertura agressiva que é a partida vienense iniciando com e4, de pretas defesa siciliana, e grunfeld contra d4. Tentei ser bem superficial , apenas dando ideias básicas para fazer com que ele aos poucos se motivasse pela abertura, mesmo assim dei lhe uma copia da enciclopédia (3 folhas da B29), e sua mãe começou a jogar e estudar com ele, obtendo bons resultados, e sua mãe se motivou criando coragem e participando de seu primeiro campeonato (partidas de 21 minutos), fez um ponto de 6 mas contra a vice campeã brasileira!

Estudar aberturas não tem segredo é estudar as linhas e jogar ela, jogar muiiiito!

Oque resultou em um fenômeno, de seus adversários  falarem:- Nossa você  está jogando a abertura que o Roberto Carlos te ensinou!

Bom, fiz um programa de treinamento  para melhorar meu repertorio de aberturas, logo postarei os vídeos que infelizmente são bem pesados e nada simples de entender(cheio de variantes e analises), oque demandará bastante esforço, perseverança e trabalho.

Com esse programa de treinamento eu e um rapaz de 18 anos treinamos, ele vai disputar o campeonato brasileiro sub 20 dia 13/6/2013 em Paranavaí, estou torcendo por ele e espero que ele consiga usar a abertura que nós treinamos. Apesar de que jogamos apenas 3 partidas de 4 horas em 3 dias anteriores(uma por dia).

Depois eu darei a noticia de como ele foi.

Defesa grunfeld

                PREPARAÇÃO DE ABERTURA(antes de uma partida)

1-       Ver o que seu adversário joga.

2-      Preparar a abertura que você vai jogar.

3-      Treinar ela no blitz temático, no fritz.

4-      Olhar na enciclopédia de aberturas a linha que seu adversário joga.

5-      Olhar no chess base o que os top mundiais jogam na posição.

6-      Deixar ou não ele entrar na linha, ou jogar uma abertura que ele nunca jogou ou tem muitas partidas perdidas.

7-      Observar se ele é forte em jogo , tático ou posicional, em finais ,etc . se ele gosta de jogo complicado ou simples, se ele gosta de ir para o final rapidamente ou não, procurar entrar no jogo que seu adversário não se sinta bem, no qual ele se sinta mal.

8-      O preparo de abertura deve levar de meia hora a duas horas, antes da partida os mestres recomendam uma caminhada de uma hora.

9-      Muito disso você vai utilizar bancos de dados de preferencia recentes, para achar as partidas atuais do jogador, para saber o que ele atualmente esta jogando.

10-  Antes das partidas resolver muitos problemas de tática.

Vídeo Aula:18

Vídeo Aula:17a

Cómo Ampliar el repertorio de Aperturas

Mark Dvoretsky
Raras veces el ajedrecista se rasca la nuca y luego decide: "¿No tendría que estudiar, digamos, la Defensa de Nimzovich?". Coge la Enciclopedia y se pone a estudiar. Ocurre, pero no a menudo. Por lo general, la incorporación de un nuevo esquema o variante al repertorio viene precedida por un impulso. Para muchos ajedrecistas jóvenes lo fundamental es la ayuda del entrenador. El les dice: "Tengo buenos análisis de tal y cual sistema de apertura; se lo demostraré y ustedes tienen que experimentarlo". Muchas veces esto resulta útil. Pero no se acostumbre usted a esta forma de trabajo. Tarde o temprano, el bagaje de ideas de su entrenador se agotará y usted mismo llegará a un nivel en el que ya ningún entrenador podrá ayudarle. Entonces tendrá que pensar usted mismo. Mientras tanto, la ayuda del entrenador será su varita mágica.
Después de que Valen Chejov ganara el torneo eliminatorio para el Campeonato del Mundo de cadetes en 1975, quedó claro que las aperturas que jugaba no servían para el Campeonato del Mundo. No tenía aperturas activas para las negras e incluso con las blancas hacía toda clase de tonterías, aunque antes de entrenar conmigo había estudiado en el Palacio de Pioneros con un entrenador especializado en aperturas.
Al conocer sus puntos débiles y los problemas que había que resolver, invité a una reunión de entrenamiento al gran maestro E. Sveshnikov. El conjunto de aperturas que él pudo demostrar es conocido, ya que los ha jugado toda la vida. Para las negras, la variante de Cheliabinsk, para las blancas, la Defensa Siciliana con 2. c3. Eso fue precisamente lo que necesitábamos: estudiar el sistema de las blancas en la Defensa Siciliana y un sistema activo de las negras contra 1. e4. En aquel entonces la teoría de la variante de Cheliabinsk no estaba muy difundida: sólo la aplicaban Sveshnikov y G. Timoshenko. Sveshnikov nos ayudó a aprender estas dos aperturas y Chejov las aplicó con éxito en el Campeonato del Mundo. Ya las tenía en su repertorio de aperturas. Además, yo amplié mi repertorio sirviéndome de los apuntes que hice en esta reunión. Luego enseñé la variante de Cheliabinsk a Artur Yusupov y a Serguei Dolmatov y durante algún tiempo ellos también la jugaron. Es decir, varias horas de entrenamiento con Sveshnikov contribuyeron a formar en poco tiempo el repertorio de aperturas de todo un grupo de ajedrecistas.
Otro ejemplo: la preparación de Dolmatov para el Campeonato del Mundo de cadetes en 1978. En aquella ocasión también surgió una situación semejante: Serguei no tenía una apertura seria para las blancas en la Defensa Siciliana. Yo mismo no pude ayudarle, porque no conocía nada que valiese la pena, siempre que se me presentaba una oportunidad jugaba Ab5. Nosotros invitamos a una reunión de entrenamiento en vísperas del Campeonato del Mundo al gran maestro V. Tukmakov, entendido en la Defensa Siciliana para las negras. Para un experto como él no es una tarea tan difícil demostrar las ideas principales del juego de las blancas. Las consultas de Tukmakov resultaron muy útiles para Dolmatov. Ya en el Campeonato del Mundo él jugó la Defensa Siciliana normal, luchó firmemente contra la variante de Scheveningen y, a partir de entonces, toda la vida ha aplicado con éxito las principales variantes de la Defensa Siciliana.
La información a menudo está en el aire, nos cae entre manos por casualidad. Así yo, siendo estudiante en la universidad, fui al Instituto de Cultura Física a una clase del gran maestro Y. Razuvaev sobre la variante de cambio de la Partida Española. El mostró partidas disputadas recientemente por R. Fisher explicando las ideas principales.

A mí me gustó tanto esta clase de media hora que yo mismo, después de estudiar un poco más a solas la variante de cambio, gané varias buenas partidas.
Así pues, la sugerencia del entrenador, del experto, puede valer mucho, servir de estímulo para incorporar más aperturas a nuestro repertorio. Y es explicable: cuando usted empieza a estudiar una apertura, dispone de una enorme pila de material, un gran número de partidas y varias páginas de texto en la Enciclopedia de aperturas. Usted no sabe qué es necesario precisamente, cuáles son los sistemas principales y cuáles los secundarios. Ve las variantes pero no sabe'qué hay detrás de ellas. Y si el entrenador le explicase las ideas principales y le ayudase a seleccionarlas, por supuesto, eso ya le puede servir de gran apoyo.
En general, usted puede esperar ayuda no sólo del entrenador. Es muy eficaz el trabajo en pareja, con alguno de sus compañeros. Cada uno tiene ideas propias, análisis de aperturas y es útil hacer un intercambio, estudiarlas conjuntamente. En semejantes casos siempre los perjuicios son menores que el provecho. Naturalmente, usted ya no podrá jugar la variante de apertura contra el compañero con el que la ha analizado; si él consigue jugar primero la novedad, usted ya no podrá contar en el futuro con el efecto de la sorpresa: éstos son los inconvenientes. Pero a pesar de ello, en primer lugar, usted recibe información de la que antes no disponía; en segundo lugar, sus variantes de apertura serán mejor retocadas. Al fin y al cabo, usted no rivalizará con sus compañeros, sino con el resto del mundo ajedrecístico. Usted resulta desarmado contra su compañero, pero a cambio de ello está mejor armado contra todos los demás ajedrecistas, lo cual es más importante. El ejemplo del trabajo de muchos años de Yusupov y Dolmatov es muy significativo en este sentido. Ellos elaboraron muchas variantes como resultado de sus análisis conjuntos. Yusupov aprendió algunas ideas de Dolmatov y viceversa; en resumen, los repertorios de aperturas de ambos mejoraron.
Así que la segunda fuente que permite ampliar el repertorio de aperturas es el intercambio de información con los compañeros.
La tercera fuente es el análisis de partidas. Precisamente de esta manera los ajedrecistas más fuertes dan con las ideas más importantes para ellos. En el curso anterior de nuestra escuela Yusupov, al mostrar una partida suya con A. Karpov, contó cómo había aparecido en su repertorio la variante abierta de la Partida Española. Lo recordaré: al analizar la partida Karpov-Savon (1971), encontró una forma de reforzar a las negras. La novedad le impulsó a estudiar la variante abierta en su totalidad.
Otro método de perfeccionamiento es elegir a un gran ajedrecista que le guste por sus ideas y por su estilo de juego. Usted podrá imitar su repertorio de aperturas, estudiar los sistemas que aplica en el juego su ídolo

Video Aula: Final 17

Vídeo Aula:16

Vídeo Aula:15

Vídeo aula:14

Quem sou eu

(Felipe o aluno que eu dou aula e para quem eu faço os videos, 8 anos de idade!3º lugar)(De vez em quando ele ganha de mim!)

Comecei a jogar xadrez com 12 anos de idade, mas só fui estudar e me aprimorar com mais de 20. Aos 23 era técnico  da equipe da cidade de Catanduva,(feminina e masculina), trabalhando como professor de xadrez no SESC de Catanduva,( não posso deixar de lembrar o gerente do SESC (Sr.  Nelson Lopez Martins) que me proporcionou emprego, e que como vereador fez uma lei de ensino obrigatório , de xadrez nas escolas da cidade) a seguir fui trabalhar no Clube de Tênis Catanduva e por último na Prefeitura de Catanduva.

(Sara 7º no Brasileiro com 5 aulinhas!)2013

Sobre mim eu posso dizer que fui um autodidata, passando por muitas dificuldades que só quem lida com esportes no Brasil sabe como é, não sabia que livros estudar não tínhamos dinheiro para comprar livros, e o apoio da prefeitura era inexistente nesse sentido, não existia a internet na época, a prefeitura apoiava nossa ida em campeonatos e depois cobrava  resultados nos jogos regionais.

(Aluno Marrone Campeão sub 14)2012
 Com muitas e muitas surras, determinação inabalável, eu e meus alunos fomos crescendo, hoje depois de mais de 20 anos, muitos ex -alunos se tornaram professores, dando aulas em escolas particulares e municipais, hoje Catanduva ganha muitos prêmios brasileiros em varias categorias, e temos um mestre internacional de xadrez, sendo referencia nacional como berço de campeões.

(Brasileiro Amador em São Paulo, 2013)

Nunca fui um grande jogador, muitas pessoas confundem grande jogador com grande professor, mas a pergunta é : Com quem você treinaria ? Com o campeão mundial de corrida ou um especialista em fisiologia para os esportes com doutorado em psicologia desportiva e formado em medicina?

Sou formado em Pedagogia pela Unesp, em magistério pela EE Barão do Rio Branco, cursei três anos de Pedagogia  na FAFICA mas não peguei o diploma por falta de estágio , sou formado em técnico em química pelo Elias Nechar , mas não peguei o diploma por falta de estágio. Sou formado em Kung fu estilo Tao chung Do ,faixa preta depois de 8 anos de prática.

(IRT em Rio Claro)

Fiz dois anos de violino, dois anos de violão clássico, 1 ano de FATEC (automação industrial)

6 meses de MSI(montagem de sistemas de informática) no IFSP.

E atualmente estou fazendo  Licenciatura em química no IFSP(de Catanduva).

Dei aulas para crianças de primeira a quartas series no Estado durante 15 anos, e aulas de xadrez na Prefeitura por 12 anos.

Atualmente trabalho na Delegacia de Ensino de Catanduva, como arquivista e dou aulas particulares de xadrez, hoje estou mais focado em meu próprio desenvolvimento como jogador, tendo em torno de 1850 de rating Fide.

O Blog foi uma ideia de tentar passar essa experiência para pessoas interessadas em aprender xadrez sem passar por todas as etapas de sofrimento que eu passei (risos).

As pessoas interessadas em ter aulas presenciais ou  pelo Skipe entre em contato através do Blog em “comentários” ou através do telefone(17)88029168

Ou pelo facebook me adicione:( Robertocalixto)

(No Brasileiro premio de consolação, 1 semana de aula)2013

Vídeo Aula: Final 13a

Video Aula: Final 13

Vídeo Aula: Final 12

Vídeo Aula: Final 11b

Vídeo Aula: Final 10b

Vídeo Aula: Final 10a

Vídeo Aula: Final 04

Vídeo Aula: Final 03

Vídeo Aula: Final 01

Vídeo Aula: Final 02

Achei que como ensinar xadrez  é difícil, então seria legal fazer uns vídeos das aulas dadas, e então o aluno poderia assistir novamente quantas vezes quisesse para aprender ou relembrar, estou iniciando aulas sobre finais seguindo o livro de Jesus de La Villa “Os cem finais que se há de saber” do 1 ate o cem, postarei sobre aberturas e meio jogo também, sendo uma preparação a longo prazo para formar jogadores fortes como objetivo, os vídeos são curtos e tentam  serem mais didáticos possíveis , sendo direcionado a um aluno real de 8 anos de idade, então me perdoem se acharem estranho o tratamento, como se vocês fossem crianças.

Gostaria de enfatizar a deficiência do jogador brasileiro em finais , espero ser de ajuda a todas as pessoas que são amantes do xadrez.Obrigado

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